For many years LifeLine has provided extensive resource packets on various topics relating to special needs. In an effort to be good stewards of our resources, estaremos imprimiendo menos recursos, but making them available for download here so that they continue to be accessible. If you need a printed copy of any resource, por favor póngase en contacto con nosotros. Special thanks to the individuals and organizations who have given permission for us to share these resources with you.
LIFELINE FOLLETOS
Acerca de los Servicios de Educación Especial –
- Volantes – IEP Consultorías 2016
- LifeLine Lista Taller 2-2016
- Spec Ed Folleto Proceso 2016
- Folleto Spec Ed Servicios 2014
Acerca de Necesidades Especiales de Servicios del Ministerio –
- LifeLine Lista Taller 2-2016
- Necesidades Especiales Ministerio de Recursos Folleto
- Necesidades Especiales Ministerio de Capacitación Folleto 2016
Acerca de Recaudación de Fondos de LifeLine –
Acerca del Programa Mentor de Padres de LifeLine –
PLANTILLAS DE EDUCACIÓN ESPECIAL
- All About ME 2013
- Curriculum Formulario de Planificación Modificación
- Solicitud de evaluación psicoeducativa (TN familias utilizan Ambas páginas, GA familias utilizan Primera Página)
ESPECIALES RECURSOS EDUCATIVOS
- Achieving_Inclusion by PEAL Center
- Asperger Maestro de paquetes
- Jerarquía Prompt Conductual
- CALMM Descripción general del programa 2012
- CDSS – How to Stop Running By Building Skills
- Componentes de instruccionalmente apropiadas Planes de Educación Individualizada (IAIEP)
- Cómo escribir Preocupaciones de los Padres (Instrucciones & Muestras)
- Cómo escribir Niveles actuales de desempeño académico – ÁLAMO final – TNDOE
- Cómo escribir instruccionalmente apropiadas medibles Metas Anuales – Metas anuales medibles -MAGS – Revisado
- Las instrucciones para la aplicación del Marco – Spec-y-implmentation-guía (PDF del Manual de Implementación)
- Educación Especial Marco TN DOE 2014 (PowerPoint de Formación TNDOE)
- Manual de Capacitación para TNDOE IAIEPs – -Educación Especial-Framework_2014 Manual (PDF del Manual)
- DCL-faqs-efectivo-comunicación-201411 – FAQ of Effective Communication for Students with Disabilities by USDOE & USDOJ
- Estimado colega Carta-en-PBIS-in-IEP–08-01-2016 – Dear Colleague Letter Addressing Behavior in the IEP (original technical version – see below for the Stakeholder Summary)
- Estimado colega Carta-en-PBIS en IEP-Resumen-para-Grupos de Interés–8-1-16
- DOE querido colega de la letra re – TDAH & 504 – Estimado colega Responsabilidad carta de la escuela bajo aclarador 504 a los estudiantes con TDAH. Incluye una Guía de Recursos.
- Planificación individual de los Estudiantes – Transition From Spec Ed Classes to Gen Ed Settings
- ESY Joe Fisher Memo 4-23-01– TNDOE Memo de Clarificación del Año Escolar Extendido
- IEA Program Presentation -VAP 2-23-16
- Individual Education Account Fact Sheet kh Sept 3 2015 Individual Education Account (IEA) – Voucher Option for Education of Students with Disabilities
- LifeLine Lista Taller 2-2016
- LRE.OSEP.MEMO 11-23-1994 – Nota de los Estados Unidos OSERS, Preguntas y Respuestas sobre el ambiente menos restrictivo
- Notificación Previa Escrita Aclaración de Abogado del Estado – Bill Wilson Memo-TNDOE Aviso previo por escrito Aclarar
- Ejemplos de las cartas & Cuando escribirlas PDF
- PASO parent-manual-2016 – Searchable PDF version
- TASH – Myths-of-Inclusive Education
- The Disclosure Dilemma for Advocates
- TN optar por no Memo 4-14-2015 – Departamento de Educación Memo Aclaración de la Política de Estado sobre la negativa de los padres de las pruebas académicas Tennessee
- Lista de Transición de Recursos Academia 2012
- Qué hacer después de la intervención temprana
RECURSOS ACADÉMICOS DE DR. SHARON BERRY
- ADHD_Lifestyle_Changes
- Sugerencias para padres para mejorar la escritura a mano
- Reading_Fluency – Ideas para los padres
- Spelling-Visual_Memory
- Enseñanza & Practicar Multiplication_Facts
MISCELLANEOUS DISABILITY RELATED RESOURCES
- Family Support Priorities and Caps 2016-2017
- Summer Lista Campamento 2013
- Lista de Transición de Recursos Academia 2012
NECESIDADES ESPECIALES TRUST, TUTELA, TUTELA DE RECURSOS
- Planificación GaDOE Tutela Estate 9-11
- Guía de Tutela – GCDD 2014 Guidance from the Georgia Council on Development Disabilities
- Fideicomiso para Necesidades Especiales Presentación 2015 (De Martin Pierce, Licenciado en Derecho)
- Cuando usted da vuelta 18 (Creado por la Asociación Chattanooga Bar)
INTIMIDACIÓN RECURSOS
- Carta Gebser
- Bully LawTNSB1621 – Código Anotado de Tennessee
- Estimado colega harrass & Matón 10-26-2010 Oficina de Derechos Civiles Estimado Colega Carta: La intimidación y el acoso
- Estimado colega harrass sexual – 04-2011 Oficina de Derechos Civiles Estimado Colega Carta: Violencia sexual
- Estimado Colega-intimidación-10.21.14 Oficina de Derechos Civiles Estimado Colega Carta: En respuesta a la intimidación de los Estudiantes con Discapacidades
- Título-IX- harrass derechos sexuales-04-2011 Oficina de Derechos Civiles: Conozca sus derechos: Título IX prohíbe el acoso sexual y la violencia sexual Cuando vas a la escuela
TRANSITION GUIDES from PASO, Inc.
- Self Advocacy: Empowering Students to Request Assistance & Apoyo – Transition Guide Final – Self Advocacy
- Self Directed IEPs: Take a Leadership Role and Guide Your Own Future – Transition Guide Final – Self Directed IEPs
- Further Education: Colegio & Post-High School Educational Opportunities for Students with Intellectual and Developmental Disabilities – Transition Guide Final – Further Education wo Diploma
- Colegio: So Now You’re a Freshman: Self Advocacy on a College Campus – Transition Guide Final – Further Ed – Colegio
- Job Seeking: All Eyes on Me: How to Build a Great Resume and Have an Awesome Interview – Transition Guide Final – Job Seeking
- Empleo: Take this Job & Keep It! hacer una buena primera impresión en el lugar de trabajo – Transition Guide Final – Empleo
- Dropout Prevention: Engaging Students in Planning for the Future – Transition Guide Final – Dropout Prevent
- Parent’s Role: How Parents Can Support Their Young Adult During Transition – Transition Guide Final – Parents’ Role
- Comunidad: Everybody Knows My Name in My Community – Transition Guide Final – Comunidad
